Bienvenidos al portafolio de la asignatura de Educación y Sociedad donde trataremos las asignaturas de Pedagogía y Sociología impartida por los profesores José Francisco Durán Medina y Rubén Juste de Ancos
Como apunte, es el primer portafolio que realizo, por lo que para mí es un doble reto, y como todo en la vida hay una primera vez, asique intentare hacerlo lo mejor posible o por lo menos le pondré todo el empeño.
En la parte de Pedagogía, hemos tratado las Tecnologías de la Información y Comunicación (TIC), el funcionamiento de las tutorías y la acción tutorial.
En lo referente de la parte de Sociología, los temas que hemos trabajado han sido la sociedad del conocimiento y de la información, la estructura y cambio social o los métodos sociológicos básicos en la escuela y el derecho a la educación.
Como conclusión, las TICs han tenido un impacto positivo en muchos aspectos de nuestra vida cotidiana. Han mejorado la comunicación al permitirnos conectarnos con personas por todo el mundo a través de Internet, el correo electrónico o las redes sociales. Además nos ha ayudado a la difusión y el acceso a la información, lo que ha contribuido a la educación.
La tutoría es un método de enseñanza individual y personal que acerca la relación entre el tutor y el alumno. Esta relación proporciona un entorno de aprendizaje más flexible, donde el tutor puede adaptar su enseñanza a las necesidades del estudiante.
Dentro de la tutoría hablamos del Decreto 81/2022, 12 de julio artículo 13. Tutoría y orientación.
El
primer punto se repite tanto en el decreto estatal como en el autonómico y hace
mención a los valores, al respeto mutuo y la igualdad de género en educación
primaria.
El
segundo también se repite y habla de lo importante de las tutorías para
mantener en contacto al profesorado con los padres, madres o tutores legales, también
a estar informados del progreso de aprendizaje socio-educativos de sus hijos/as
y a ser escuchados en lo referente a la orientación académica y profesional de
ellos.
El
tercer punto del decreto estatal, que corresponde al cuarto punto del
autonómico, comenta que, durante el último ciclo, en la tutoría se debe introducir
elementos de orientación educativa académica y profesional para el
descubrimiento de estudios y profesiones que generen interés libre de ideologías
sexistas.
En
el tercer punto del decreto autonómico nos habla que el equipo directivo del
centro garantizará, en general y por medio del tutor/a la educación a los alumnos
y alumnas como mínimo en tres áreas o un ámbito y un área del currículo y en
quinto y sexto curso la educación en Valores Éticos y Cívicos.
En
el quinto punto del decreto autonómico, nos habla que tiene que haber una
coordinación entre los centros educativos programando actividades que faciliten
la transición entre las etapas del alumnado de Educación Infantil a la
Educación Primaria, y de esta última, a Educación Secundaria. También, se
establecerá como mínimo, una reunión de coordinando de docentes del último
nivel de Educación Infantil y de primer curso de la Educación Primaria y otra
reunión entre docentes del último curso de la Educación Primaria y del primer
curso de la ESO.
LA ACCIÓN TUTORIAL
En la acción tutorial se facilita la inclusión y la participación de todos los alumnos en el aula y en el centro, también desarrolla la planificación y los hábitos de estudio, las actitudes fomentando la autoestima y su autonomía, las habilidades sociales y comunicativas, el uso seguro de tecnología, del tiempo libre y ocio o aprender valores como los derechos de los animales, el medio ambiente y el desarrollo sostenible.
TIPOS DE MAESTROS
Estilo autoritario:
Estrictos
Preocupación excesiva por el orden
No hay relación afectuosa
Riguroso con las normas
Estilo permisivo:
Laxos
No mantiene el orden
Falta de respeto al maestro
No se respetan las normas
Estilo democrático-directivo:
Limites razonables
Se respeta el orden
Respeto mutuo
Se cumplen las normas
LA COMUNICACIÓN FAMILIA ESCUELA
En el vídeo podemos ver dos de los tres modelos a los que hace referencia:
Modelo agresivo: en este modelo se puede ver que está el profesor y la madre a la defensiva tanto el lenguaje verbal como no verbal, tono alto de la conversación por lo que no se escuchan y no hay entendimiento, los gestos son desafiantes y amenazantes, se reprochan las cosas y no hay empatía.
Modelo asertivo: en este modelo hay más comunicación, el tono es más cordial por parte del profesor, se respetan en la conversación, buscan encontrar acuerdos y hay más empatía.
Modelo inhibido: En este modelo que no aparece en el vídeo, el profesor sería una persona pasiva, sumisa o retraída con miedo ante otras persona o situación conflictiva y que no expresaría su opinión y antepondría lo que diría, en este la madre, ante lo que él piensa.
Como conclusión, el modelo agresivo bajo ningún concepto se debería de utilizar ya que solo se consigue enfrentamientos, discusiones, malos royos y no se llega a una solución que es de lo que se trata.
El modelo inhibido tampoco nos llevaría a una solución ya que, una persona inhibida suele estar en actitud pasiva, sumisa o no expresa opinión y estaría en inferioridad frente a la otra persona de trato dominante por lo que no habría equilibrio para el entendimiento y al final tampoco se soluciona el problema del alumno ya que es un tema que se tiene que buscar una solución mutua aportando las dos partes.
El modelo asertivo es bajo mi punto de vista el más acertado ya que hay que tener siempre un entendimiento, una cordialidad, empatía y crear buen clima con los padres, para buscar soluciones y no problemas ya que los padres son nuestros aliados y no nuestros enemigos.
EDUCACIÓN EN EL SIGLO XXI. NUEVAS NECESIDADES ¿NUEVOS RETOS?
Todos los países están reformando la educación pública para poder llevarla a lo que demanda la sociedad del siglo XXI.
Se está cuestionando la educación en estos tiempos ya que antes te decían que debías ir al colegio para sacar buenas notas, cursar una carrera universitaria para obtener un buen trabajo, ahora también se hace pero no hay garantías de que al final puedas encontrar un buen trabajo.
Según explica el vídeo, el sistema educativos actual está obsoleto ya que fue creado en el siglo XIX y cubre las necesidades de entonces. Se cuestiona que los niños pobres no debían de recibir educación ya que se pensaba que no aprenderían simplemente por ser pobres, limitando así que solo los niños de familias adineradas deberían estudiar.
También comenta, que hay un alto nivel de alumnos con TDAH y que es como una enfermedad de este siglo, piensa que una de las causas es que para su detección se estén realizando con unos niveles inapropiados de tasación y por ello se estén dando demasiado casos por este motivo.
El modelo de educación que se sigue ahora es como si fuera una industria, compara los colegios como las fabricas donde se producen niños por lotes, por edad, por asignaturas... donde todo se basa en la estandarización.
Cuando se pregunta sobre una cuestión, los estudios dicen que los niños pequeños tienen mas libertad de pensamiento, al revés de lo que se cree, ya que al ir siendo mayor se va perdiendo debido a la educación que reciben donde les enseñan que solo hay un respuesta y no se cuestiona lo que se aprende.
Hay que dejar que los niños piensen diferente y se desarrollen con sus propias ideas para que haya una diversidad de pensamiento.
APRENDIZAJE EN SERVICIOS
La metodología de aprendizaje basado en servicios son trabajos en grupos e interdisciplinar que podemos utilizar con los alumnos para tener un sociedad mucho mejor y así enseñarles valores, a través del voluntariado o el servicio comunitarios podemos hacer que los alumnos colaboren con la sociedad.
APRENDIZAJE BASADO EN PROYECTOS (ABP)
El Aprendizaje Basado en Proyectos ABP permite a los alumnos involucrarse en su propio aprendizaje y se divide en 8 elementos esenciales:
Contenido significativo.
Necesidades de saber.
Una pregunta que dirija la investigación.
Voz y voto para los alumnos.
Competencias del siglo XXI.
Investigación lleva a innovación.
Evaluación, realimentación y revisión.
Presentación de un producto final ante una audiencia.
APRENDIZAJE COOPERATIVO Y COLABORATIVO
El aprendizaje cooperativo o por equipos es bastante utilizado para realizar trabajos en grupo en clase mientras que en el trabajo colaborativo también se realiza en grupo pero en este caso cada alumno tiene un rol asignado y se tiene que encargar de realizar esa tarea.
¿Cómo implantar estas metodología?
Explicar la metodología
Negociar normas
Hacer grupos
Repartir roles
Seguimiento
TRABAJO COOPERATIVO. TÉCNICA DE LÁPICES AL CENTRO
Durante 5 minutos se habla en grupo de un tema expuesto en clase. Pasado ese tiempo se escribe durante 3 minutos individualmente de lo que se ha hablado en grupo, poniendo la información que cada alumno ha aprendido. Una vez realizado esto, se cumplimenta una ficha con diferentes cuestiones, como si han trabajado en equipo, ha habido suficiente tiempo para realizar esta actividad, etc.
EDUCACIÓN STEAM
Las siglas STEAM (acrónimo en inglés) significa:
S Ciencias
T Tecnología
E Ingeniería
A Arte
M Matemáticas
Los beneficios de la metodología STEAM es la fusión del descubrimiento científico con el arte para un aprendizaje creativo desarrollando habilidades y capacidades para solucionar problemas y la mejora del pensamiento.
La enseñanza entre iguales me ha parecido interesante, ya que, de estudiante a estudiante se ve desde otra perspectiva la manera de enseñar y hacerla más personalizada e individual, se beneficia ambos, ya que es una simbiosis entre educador y educando.
LA COMUNICACIÓN FAMILIA ESCUELA
En el vídeo podemos ver dos de los tres modelos a los que hace referencia:
Modelo agresivo: en este modelo se puede ver que está el profesor y la madre a la
defensiva tanto el lenguaje verbal como no verbal, tono alto de la conversación por lo que
no se escuchan y no hay entendimiento, los gestos son desafiantes y amenazantes, se
reprochan las cosas y no hay empatía.
Modelo asertivo: en este modelo hay más comunicación, el tono es más cordial por parte
del profesor, se respetan en la conversación, buscan encontrar acuerdos y hay más
empatía.
Modelo inhibido: En este modelo que no aparece en el vídeo, el profesor sería una persona
pasiva, sumisa o retraída con miedo ante otras persona o situación conflictiva y que no
expresaría su opinión y antepondría lo que diría, en este la madre, ante lo que él piensa.
Como conclusión, el modelo agresivo bajo ningún concepto se debería de utilizar ya que
solo se consigue enfrentamientos, discusiones, malos royos y no se llega a una solución
que es de lo que se trata.
El modelo inhibido tampoco nos llevaría a una solución ya que, una persona inhibida
suele estar en actitud pasiva, sumisa o no expresa opinión y estaría en inferioridad frente
a la otra persona de trato dominante por lo que no habría equilibrio para el entendimiento
y al final tampoco se soluciona el problema del alumno ya que es un tema que se tiene
que buscar una solución mutua aportando las dos partes.
El modelo asertivo es bajo mi punto de vista el más acertado ya que hay que tener siempre
un entendimiento, una cordialidad, empatía y crear buen clima con los padres, para buscar
soluciones y no problemas ya que los padres son nuestros aliados y no nuestros enemigos.
ACTITUD DE VICTOR KÜPPERS
La aptitud es algo importante a tener en cuenta para lo que se tiene que ser positivo ya que esa positividad se transmite.
Las personas positivas siempre atraen a los demás, una aptitud positiva siempre hay que mostrarla aunque tengamos problemas, ya que todos tenemos problemas aunque mucha gente los esconde.
No hay que lamentarse tanto y jugar las cartas que tenemos, ya que aunque te quejes al final tienes que jugar con esas cartas, por lo que cuanto antes lo asumas será mejor.
Siempre hay que valorar las cosas buenas que tenemos, ya que siempre hay cosas buenas en nuestras vidas por pequeñas que sean, pero vamos con tantas prisas y estrés que no nos fijamos en ellas.
Poner en marcha la formula que comentan en el vídeo: Conocimiento, habilidad y aptitud que como dice los conocimientos y la habilidad son importantes para ponerlos en marcha pero sin la aptitud no se llega muy lejos.
Hay que trasmitir valores y ejemplos y ponerle al mal tiempo buena cara, ya que si no lo hacemos mal vamos.
EL CIRCO DE LAS MARIPOSAS
La sociedad hace que las personas con capacidades diferentes se vean excluidas y nosotros como docentes debemos hacer ver que ellos son también personas que no tienen que ser excluidas por su discapacidad. Educar en inclusión y diversidad, es una gran labor y un papel que nos va a tocar a los docentes jugar para conseguir que estas personas sean, que ya lo son, parte de la sociedad y educar en que ellos mismo no tienen barreras para llegar a tener una plena inclusión en su vida personal y laboral.
Una manera de pensar y de entender de una forma crítica los fenómenos sociales.
Como actividad en clase el profesor nos pide que escribamos en un papel la canción que escuchamos ayer. Después se va contando y apuntando en la pizarra las canciones y la más votada es
"150 canciones" (Recycled j. Selecta)
Con Rosalía en su vídeo "Malamente" podemos ver un reflejo de como es el cambio de valores en la sociedad.
Hay una liberación de la mujer y por medio de la música podemos ver como son los cambios de tipo de personas en la sociedad.
Shakira nos enseña como con la música expresa su vida y hace alusión a su divorcio.
Con Bizarrá, realiza un videoclip en una habitación con un ordenador, de esta manera vemos como han cambiado los tiempos, ahora es la música urbana la que está de moda.
La sociedad del conocimiento se refiere al desarrollo en la evolución de las sociedades humanas, en la cual
el conocimiento y la información desempeñan un papel importante en la economía, en lo social y en lo cultural. Se caracteriza por la importancia de la
educación, la tecnología de la información y la comunicación (TIC), así como por la
generación, difusión y aplicación del conocimiento.
El acceso a la información
y la capacidad para ser utilizada se consideran algo esenciales. El avance de las tecnologías de la información y la comunicación ha
facilitado el acceso a una gran cantidad de información y ha ampliado las
posibilidades de compartir y difundir este conocimiento de manera rápida.
LA SOCIEDAD DE LA INFORMACIÓN
En una sociedad de la información, la información se
considera un recurso clave y se valora por su capacidad para generar
conocimiento, tomar decisiones y promover la participación
ciudadana. La tecnología digital y las redes de comunicación han permitido una
amplia difusión de información, así como la conectividad y la interacción entre
las personas en todo el mundo.
Algunos rasgos como la exuberancia donde disponemos una gran cantidad de datos, la difusión donde la barreras geográficas desaparecen, la velocidad con la que obtiene la información, la multilateralidad donde nos llega información de todos sitios o la desigualdad donde no se resuelve todos los problemas.
Internet es un arma de doble filo ya que a la vez que nos une, como puede ser en la distancia, también nos separa, ya que muchas veces te comunicas con las persona que tienes al lado con un dispositivo inteligente mediante un mensaje de texto.
La pedagogía informacional es el nuevo enfoque pedagógico que se centra en facilitar el proceso de enseñanza-aprendizaje con el buen uso que se le da a la información en su proceso de asimilación y utilización.
¿Estamos en la sociedad del conocimiento o en la sociedad del no conocimiento?
En mi opinión, más que del conocimiento o no conocimiento yo diría de un conocimiento de calidad o precario, ya que, depende de donde se obtenga el conocimiento, si la fuente es fiable o buscas en varias fuentes para contrastarlo y no dejarse llevar por la primera información que te llega. Con las noticias falsas o Fake News, es un claro ejemplo de estar bien informado contrastando esa información con otros medios o creerte un falsa noticia simplemente al leerla como suele pasar con las redes sociales.
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